27 de mar. de 2010

Notícia de abusos sexuais contra crianças surdas nos EUA por mais de 20 anos


Muito triste a notícia de que, por mais de 20 anos, crianças surdas foram abusadas por um sacerdote da igreja católica em uma escola para surdos e deficientes auditivos nos EUA. Somente agora, trinta anos mais tarde, a notícia chega a público, e o pior, os fatos já eram conhecidos pelo Vaticano, que nunca puniu o abusador das crianças.
Como educadores, temos que cuidar também da educação sexual e afetiva de todas as crianças, sejam surdas ou não, e ensiná-las a denunciar qualquer tipo de agressão!
Segue a notíca:

Vaticano encobriu os abusos sexuais contra crianças surdas nos EUA

Da France Presse

O Papa Bento XVI teria acobertado os abusos sexuais de um padre americano acusado de ter molestado cerca de 200 crianças surdas que frequentavam uma escola de Wisconsin (norte dos Estados Unidos), segundo documentos obtidos pelo The New York Times.

Os documentos, mantidos em sigilo durante muitos anos, revelam uma correspondência de 1996 entre o padre Lawrence C. Murphy e o então cardeal Joseph Ratzinger, que presidia a Congregação para a Doutrina da Fé antes de virar Papa, afirma o Times.

Ratzinger também teria sido alertado sobre as acusações contra o padre Murphy pelo arcebispo de Wisconsin, que teria escrito duas cartas sobre a questão.

Murphy trabalhou na escola para crianças surdas e com deficiências auditivas do estado de Wisconsin entre 1950 e 1974.

Este novo caso, revelado pelo New York Times, diz respeito a julgamentos contra o arcebispo de Milwaukee, iniciados por cinco homens cujos advogados entregaram ao jornal documentos referentes ao padre de Wisconsin.

Um julgamento a portas fechadas em um tribunal eclesiástico contra o padre Murphy foi arquivado depois de uma carta redigida por ele a Ratzinger pedindo que impedisse o processo, acrescenta o jornal.

"Simplesmente quero viver o tempo que me resta na dignidade de meu sacerdócio", escreveu Murphy ao então cardeal Ratzinger. "Peço sua ajuda neste caso", prossegue o religioso americano.

Nenhuma resposta de Ratzinger figura entre os documentos, e Murphy faleceu dois anos mais tarde, em 1998, quando ainda era padre.
Fonte: http://g1.globo.com/Noticias/Brasil/0,,MUL1544229-5598,00-VATICANO+ENCOBRIU+OS+ABUSOS+SEXUAIS+CONTRA+CRIANCAS+SURDAS+NOS+EUA.html


23 de mar. de 2010

Bolsista, do PPG em Educação, é premiado com artigo sobre as diferenças de gênero e sexualidade


Gente, estou muito contente com esta notícia. O Pedro foi meu aluno na primeira edição do curso de extensão "Introdução ao Ensino de LP para Surdos", na UNISINOS!!!! Parabéns, querido!!! Você merece!

Contribuindo para um mundo igualitário
Bolsista, do PPG em Educação, é premiado com artigo sobre as diferenças de gênero e sexualidade
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Texto: Paloma Rühee
Imagens: Divulgação

Com um artigo direcionado a todos os professores e a todas as professoras que se veem agindo sob práticas de silenciamento das diferenças, em destaque as de gênero e sexualidade, foi que Pedro Henrique Witchs, venceu, na categoria Estudante de Graduação, o Prêmio Construindo Igualdade de Gênero 2009, promovido pelo governo federal. O aluno, que cursa Ciências Biológicas e é bolsista da professora Maura Corcini Lopes, no Programa de Pós-Graduação (PPG) em Educação da Unisinos, concorreu com outros 271 trabalhos na sua categoria.

A premiação, que está na sua 5ª edição, acontece por meio de um concurso de redação para estudantes do Ensino Médio e de artigos científicos para alunos de graduação e graduados, com o objetivo de estimular a produção científica e a reflexão sobre as relações de gênero. Além disso, o Prêmio, que conta com a parceria do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), do Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), da Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres (SPM/PR), do Ministério da Educação (MEC) e do Fundo de Desenvolvimento das Nações Unidas para a Mulher (UNIFEM), contribui para promover a discussão nas escolas e universidades sobre as desigualdades existentes entre mulheres e homens e incentivar os estudantes a produzirem textos sobre o tema.

Pedro, que ficou sabendo do concurso através de um cartaz fixado no PPG, achou que sua experiência como professor estagiário da disciplina de Ciências, em uma escola de Ensino Fundamental voltada para a educação de surdos, poderia render um artigo de interesse a todos. “As observações do meu trabalho contribuem não só para o meu conhecimento e a minha formação, como também contribuem para a formação de outros professores”.

No total foram recebidas 3686 inscrições, entre redações e artigos científicos, além de 17 projetos enviados por escolas do Ensino Médio. Os vencedores receberão as premiações em dinheiro, computadores e bolsas de estudos, durante as comemorações do aniversário do CNPq, em abril deste ano.

Fonte: http://www.juonline.com.br/index.php/graduacao/23.03.2010/contribuindo-para-um-mundo-igualitario/222c

8 de mar. de 2010

Curso de capacitação para dentistas e auxiliares no atendimento de PNE (RS)


Curso de Capacitação para Cirurgiões-Dentistas e Pessoal Auxiliar no Atendimento Odontológico ao Paciente com Deficiência e Necessidades Especiais - 11ª EDIÇÃO EM 2010

Está previsto para início em maio de 2009 a 10ª edição do Curso de Capacitação para Cirurgiões-Dentistas e Pessoal Auxiliar no Atendimento Odontológico ao Paciente com Deficiência e Necessidades Especiais.

O curso é promovido pela Secretaria de Estado da Justiça e Desenvolvimento Social, através da Fundação de Articulação e Desenvolvimento das Políticas Públicas para Pessoas Portadoras de Deficiência e Altas Habilidades do Rio Grande do Sul (FADERS), em parceria com a Secretaria de Estado da Saúde, por meio da Escola de Saúde Pública e da Seção de Saúde Bucal (DAS/SES).

Serão disponibilizadas 16 vagas para Cirurgiões-Dentistas e 08 vagas para Pessoal Auxiliar (THD, ACD, auxiliares de enfermagem) vinculados à rede pública de serviços de saúde objetivando capacitar à equipe de saúde bucal para o atendimento odontológico adequado da pessoa com deficiência e necessidades especiais em nível ambulatorial.

O curso atende a portaria 599 GM de 23 de março de 2006, que prevê com base na política nacional de implementação dos Centros de Especialidades Odontológicas (CEOs), o atendimento obrigatório e adequado aos pacientes especiais. A 10ª edição do curso estará capacitando os profissionais, destas áreas específicas, vinculados ao SUS.

INSCRIÇÕES – a partir do dia 30/03/2009

Secretaria Acadêmica da Escola de Saúde Publica -SES/RS

Av Ipiranga, 6311- Bairro Partenon CEP: 90610-001 Porto Alegre/RS.

Inscrições diretamente no local, por sedex ou pelo Fax (51) 3901 1509

Curso de Intérprete LIBRAS na ULBRA (2010)

Olá pessoal, abaixo repasso informações sobre curso de Tradutor/ Intérprete de LIBRAS que se iniciará na ULBRA/ RS em breve!

Curso de Tradutor/Intérprete de Língua Brasileira de Sinais - Libras – 3ª Edição

O curso para formação de Tradutores/Intérpretes de Libras (Língua Brasileira de Sinais) ocorrerá na ULBRA Canoas e será uma oportunidade para pessoas fluentes em Libras obterem esta formação e ingressar no mercado de trabalho. Pessoas que já atuam como intérpretes, mas que ainda não tem uma formação específica também poderão se beneficiar por adquirirem conhecimento sólido que o trabalho como intermediador cultural exige.


Inscrições

Podem ser feitas através do e-mail
viniciusmartinsf@gmail.com ou pelo telefone 3477.9190 (com Carla)

Período de inscrição para entrevista de ingresso (para agendar a 3ª Edição da entrevista)
De 01 a 30 de Março de 2010.
Data de realização da entrevista de ingresso
No mesmo período de inscrição.

Valor total
R$ 2.040,00 reais, podendo ser parcelado: 1 + 11 de 170,00 reais

Duração do curso
Quatorze meses

Carga horária total
465 horas

Aula inaugural
10 de Abril de 2010, as 8:30 horas


Datas de aulas (sujeito a alteração), que ocorrem sempre aos sábados, das 8h30 às 16:15h


2010

Abril: 10,17,24
Maio: 08,15,22,29
Junho: 12,19,26

Julho: 10,17,24

Agosto: 7,14,21,28

Setembro: 11,18,25

Outubro: 2,16,23,30

Novembro:6,13,20,27

Dezembro: 4,11,18,

2011

Fev 26

Março 5,12,19,26

Abril 2,9,16,

Maio 7,14, 21,28

Junho 4

Disciplinas e seus Docentes:


Os Intérpretes de Língua de Sinais e os diferentes espaços de comunicação - Sandro Rodrigues da Fonseca


Lingüística Geral - Flávia Machado


Lingüística Aplicada a Língua de SinaisCarina Rebello


Língua de Sinais para interpretaçãoCarolina Sperb - Bruna Antunes - Renata Heinzelmann


As faces da ética -


Teorias de traduçãoVinicius Martins


Língua de Sinais para a Língua Oral e

Língua Oral para a Língua de SinaisPatrícia Ughi e Sandro Fonseca


CorporeidadeVinicius Martins e Cláudio Mourão


Deafhood – Cultura, Sociedade e profissãoSandro Fonseca


Tradução I – Traduções e escrita – Juliana Sanches


Tradução II – Fidelidade e processosVinicius Martins


Prática de Estágio – 40 horas (Observação, orientação e pratica)


Simpósio de interpretação


Orientação de prática de estágio, Sandro Fonseca e Vinicius Martins

Clube de Leitura Visual: Formação extra, oferecida em formato lúdico através de exercícios de tradução que envolve o uso da Literatura Surda.


Formação profissional para Tradução/Interpretação em Língua de Sinais
Objetiva a formação do Tradutor/Intérprete de Língua Brasileira de Sinais, evidenciando um caráter ético, profissional, dinâmico, flexível, com suporte para atuar em vários campos da tradução educacional e outros.

Disciplinas
O ensino-aprendizado é enfatizado de forma interdisciplinar utilizando temas atuais da profissão, fornecendo conhecimentos acadêmicos e práticas do cotidiano. São diversas disciplinas que fortalecem a formação do profissional de tradução e interpretação, como Lingüística Geral, Lingüística aplicada em Língua de Sinais, Ética, Teorias de Tradução, disciplinas praticas de tradução, Estudos de Corpo, Deafhood, entre outras.

Aulas presenciais
As aulas são sempre presenciais e contam com docentes com formações diversas áreas do conhecimento, além de formação e vivência no campo de tradução da Língua de Sinais. Com propósito de fornecer formação para atuação na tradução educacional e outros.

Aulas à distância
Em disciplinas teóricas estão previstos momentos de trabalho, pesquisas e atividades a distância, possibilitando uma formação complementar.

Estágio
O estágio, será supervisionado com a realização de observação, orientação e prática, seguindo as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.


Inscrições e informações
viniciusmartinsf@gmail.com e coordipesa@hotmail.com
Av. Farroupilha, 8001 · Prédio 1 · Sala 120
CEP: 92425-900 · Bairro São José · Canoas/RS

Realização e apoio: Programa Cantando as Diferenças, FULBRA/IPESA, ULBRA e Agils

4 de mar. de 2010

Unilasalle abre inscrições para cursos de extensão em Inclusão

Olá Pessoal
Agradeço à Laura que me repassou essa informação tão importante!

O projeto Caminhos da Diversidade Inclusiva do Unilasalle visa preparar profissionais para atender pessoas com necessidades especiais através de cursos de Extensão pensados em 6 Módulos:

1º Módulo
* LIBRAS – Níveis I, II e III
Início previsto para abril de 2010
Objetivo: Aquisição da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
Público alvo: pessoas surdas e ouvintes, com o Ensino Médio completo.
Duração: 60h por módulo

2º Módulo
* Instrutor de LIBRAS – 2ª Edição
Início previsto para agosto de 2010
Objetivo: Preparar profissionais surdos e ouvintes para ministrar aulas de LIBRAS.
Público Alvo: pessoas surdas e ouvintes, com fluência em LIBRAS e com o Ensino Médio completo.
Duração: 200h

3º Módulo
* Preparação para Tradutor/ Intérprete de LIBRAS – 5ª edição
Início previsto para agosto de 2010
Objetivo: Preparar profissionais ouvintes para serem intérpretes de pessoas surdas.
Público Alvo: Pessoas ouvintes, com fluência em LIBRAS e com o Ensino Médio completo.
Duração: 400h

4º Módulo
* Capacitação de Professores em Educação Especial/ Surdez 3ª edição
Início previsto para maio de 2010
Objetivo: Capacitar profissionais da Educação para atender alunos surdos.
Público Alvo: professores, graduados ou não, da rede pública e privada de ensino com fluência em LIBRAS.
Duração: 360h

5º Módulo
* Capacitação de Professores em Educação Especial/Deficiência Visual 2 ª edição
Início previsto para agosto de 2010
Objetivo: Capacitar profissionais da Educação para atender alunos cegos e com baixa visão.
Público Alvo: professores, graduados ou não, da rede pública e privada de ensino.
Duração: 360h

6º Módulo
* Capacitação em Educação Especial: Atendimento de alunos com NEE – 2ª edição
Início previsto para maio de 2010
Objetivo: Capacitar professores em Educação Especial para atender alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE).
Público Alvo: professores, graduados ou não, da rede pública e privada de ensino.
Duração: 360h

Inscrições abertas a partir do dia 01 de março de 2010.


Lembrando que o Unilasalle é situado em Canoas (RS) e o site é: http://www.unilasalle.edu.br/canoas/pagina.php?id=2137
Quem quiser maiores informações pode se informar pelo telefone, a partir das 14h, pelo número: (51) 3476 - 8738 - Setor de Extensão!
Vamos lá, pessoal!
Bjs

26 de fev. de 2010

Curso de Fotografia para Surdos (São Paulo)

Curso de fotografia para surdos no MAM

da Redação em 25/02/10

A partir de março acontece um curso de fotografia para surdos no MAM, Museu de Arte Moderna de São Paulo.

Para facilitar a comunicação dos surdos, haverá um educador surdo e um intérprete de Libras.

Leonardo Castilho, educador do MAM, é quem dá o recado:

Sobre o curso:

Foco em Libras com professoras as Karina Bacci e Maíra Soares, horários: terças, das 13h às 16h, início dia 16 de março.

Inscrições:

• Pessoalmente no MAM-SP, a partir das 14h.
• Pelo telefone: (11) 5085-1314, com Débora a partir das 14h00, ou deixando um recado na caixa postal do Igual Diferente no período da manhã.
• Pelo e-mail: igualdiferente@mam.org.br

Notícia disponibilizada pelo site: http://catracalivre.folha.uol.com.br/2010/02/curso-de-fotografia-para-surdos-no-mam/comment-page-1/#comment-23257

18 de fev. de 2010

Curso Gêneros de texto




CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO











O
curso propõe-se a apresentar e discutir o trabalho com gêneros textuais
e sequências didáticas em sala de aula de língua materna,
sob uma perspectiva interacional sociodiscursiva. Tem como meta a produção
e implementação de material didático pelos e para os professores
participantes, para que estes possam responder às exigências da prática
docente estabelecidas pelo seu contexto de atuação. O curso será
realizado na modalidade a distância através da plataforma Moodle.



Modalidade: A distância

Local:
Plataforma Moodle

Realização:
de 4/5/2010 a 13/7/2010

Horário:
Chats: 12/05; 26/05; 09/06; 23/06; 07/07
Quartas-feiras, das 20h às
21h

Carga Horária:

40 horas

CONFIRA
A PROGRAMAÇÃO


INSCREVA-SE
ATÉ 1º DE MAIO



Para
mais informações,
acesse
www.unisinos.br/educacaocontinuada



ou ligue para:
Comunicação - (51) 3590 8131

Inscreva-se
hoje mesmo.
Ampliando sua qualificação, você amplia também
suas oportunidades.







5th Deaf Academics and Researchers Conference 2010


Olá pessoal
Estão abertas as inscrições para o 5th Deaf Academics and Researchers Conference 2010 - A Inclusão dos Surdos na Universidade.
O evento acontecerá entre os dias 21 e 24 de novembro de 2010 em Florianópolis, SC.

Em 2002, foi criado o evento “DEAF ACADEMICS” nos Estados Unidos, sua primeira edição foi na cidade de Austin, estado de Texas. Seu foco principal é pelo reconhecimento dos surdos acadêmicos perante a sociedade, promovendo a interação entre surdos na carreira acadêmica ou pesquisadores.

No histórico desse evento aconteceram muitas coisas importantes para as comunidades surdas que correspondem a estabelecer colaborações e divulgar novas pesquisas. O evento já foi realizado em quatro conferências internacionais: Austin, Texas, Estados Unidos em 2002, Washington, DC Estados Unidos em 2004, Estocolmo, Suécia em 2006 e Dublin, Irlanda em 2008. Pelo papel relevante que a partir do Curso Letras/Libras, tornaram referência o Brasil e a UFSC, foi ela escolhida como sede da próxima conferência a realizar-se em 2010, Florianópolis-SC no Brasil.

DEAF ACADEMICS representa os surdos nas pesquisas dos mais variados campos de estudo, de onde recebe as informações para todas as áreas da ciência e das artes, sempre trabalhando para garantir os direitos culturais, sociais e lingüísticos dos surdos.

Salientamos sua importância para o desenvolvimento da pesquisa, da sensibilização e conscientização junto às universidades e a comunidade em geral promovendo a inclusão. Daí a importância de sediar e estimular a realização de eventos educacionais, lingüísticos e culturais internacionais no país, proporcionando aos surdos acadêmicos a troca de experiências.

Objetivo Geral:

  • Promover a discussão e criação de novas idéias e políticas em prol da comunidade dos surdos acadêmicos e despertar a importância da participação dos surdos acadêmicos nas políticas de educação e inclusão social, na luta pelos seus direitos, e conhecimento de seus deveres como cidadãos participativos e úteis á Universidade e à comunidade onde estão inseridos.

Objetivo Específico:

  • Compartilhar com os pesquisadores surdos dos diferentes países, suas experiências e intercâmbios.
  • Valorizar o uso de Língua de Sinais em níveis: educacional, social, lingüístico e cultural.
  • Levar ao conhecimento dos pesquisadores surdos, os avanços que ocorrem na educação e conscientiza-los a transferirem estas informações ás comunidades surdas de seus países.
  • Possibilitar espaço para a qualificação e potencializar os surdos acadêmicos para o exercício na educação de surdos e no papel como líderes junto á comunidade.
  • Fortalecer o intercâmbio nas trocas de suas experiências, de forma a viabilizar a reciclagem para novos encontros com novos temas, voltados aos anseios e necessidades e do desenvolvimento da comunidade surda nas Universidades e escolas dos seus países.
  • Encaminhar á WFD (Federação Mundial de Surdos) propostas objetivas com vistas a novas políticas públicas em prol do desenvolvimento dos pesquisadores surdos dos seus países.

O evento tem um site próprio, onde é possível encontrar programação, palestrantes convidados, e demais informações sobre esse evento. O site é: http://deafacademics2010.com/

8 de fev. de 2010

Abertas as inscrições para o curso sobre Gêneros de Texto (EAD)


Olá pessoal
Comunico que estão abertas as inscrições para a segunda edição do curso de extensão "Gêneros de texto no dia-a-dia do ensino fundamental" oferecido pela Unisinos Virtual. Ele é totalmente a distância, e ocorre através da Plataforma Moodle.Quem quiser participar precisa estar disponível nas datas e nos horários dos encontros on-line já pré-determinados: Chats: 12/05; 26/05; 09/06; 23/06; 07/07Quartas-feiras, das 20h às 21h.
O curso começa dia 04/05 e vai até 13/07, com total de 40h. É uma ótima oportunidade para quem precisa se atualizar na área de ensino de língua materna, ou quer conhecer um pouco mais sobre o trabalho com gêneros de texto, desenvolvendo suas próprias sequências didáticas.
Objetivos: Oferecer aos participantes subsídios para qualificar a atividade profissional em aulas de língua materna, apresentando conceitos contemporâneos neste âmbito, com base em estudos da Lingüística Aplicada, auxiliando-os a atuar com maior segurança e qualidade no desenvolvimento de metodologias pertinentes ao trabalho com textos, leitura, escrita e análise linguística em sala de aula.

Público-alvo:Professores(as) de Língua Portuguesa, Pedagogos(as), Gestores Educacionais, Acadêmicos dos cursos de Letras e Pedagogia e demais interessados nos estudos de ensino/aprendizagem de língua materna e elaboração de seqüências didáticas para o trabalho com a linguagem (OUVINTES e SURDOS).

Informações como valores e formas de pagamento, inscrições, mini-currículo dos ministrantes e a programação do curso, clique aqui!

Se ainda restar restar alguma dúvida, me escreva: vanessadagostim@gmail.com

Abraços a todos!
Vanessa.

22 de jan. de 2010

Entrevista Exclusiva: Marinélia Soares

Olá pessoal

É com grande prazer que apresentamos hoje uma entrevista exclusiva do Blog Vendo Vozes com a educadora Marinélia Soares, importante personagem da educação dos surdos no estado do Acre.
Sobre a entrevistada
Marinélia Soares é ouvinte, intérprete de LIBRAS e professora de surdos há cerca de oito anos, e vem desenvolvendo um importante trabalho educativo com a inclusão de alunos surdos nas escolas do ACRE. Atualmente trabalha na Sala de Apoio Pedagógico à Inclusão, no Núcleo de Apoio Pedagógico- CAS do ACRE e possui um blog muito interessante sobre o tema, intitulado “Trabalhando com surdos”, no qual troca experiências e materiais a respeito de educação de surdos.

Olá Marinélia, é uma alegria para nós sua entrevista para o Blog Vendo Vozes.
Como foi seu ingresso no mundo dos surdos?
Marinélia: Através da minha mãe que trabalha com alunos surdos há 20 anos, dessa forma desde cedo tive contato com todos eles. Quando se iniciou o uso da LIBRAS, comecei a fazer o cursos junto com os professores da escola especial, comecei com um trabalho voluntário e após um ano iniciei a trabalhar como intérprete e professora da pré escola.
Qual foi sua primeira experiência com a educação de surdos? Quais foram seus desafios na época?
Marinélia: Durante o período de voluntariado aprendi muito com as professoras, mas meu desafio maior foi ir interpretar em escolas inclusivas, sendo que na época estava sendo uma das pioneiras no estado do Acre, e as escolas não aceitavam a presença de outra pessoa dentro de sala. Lembro-me que os professores falavam enquanto escreviam no quadro, além de fazerem ditados, e, quando era dada alguma orientação não era aceita.
Como você avalia as políticas públicas atuais de educação de surdos no Acre?
Marinélia: Há muito a se fazer ainda com relação a políticas públicas para surdos, mas já podemos notar que algumas coisas estão mudando, a questão da acessibilidade teve um grande avanço. Os profissionais estão recebendo formações a cada dia. Sendo assim, creio que tudo é um processo e que as políticas publicas podem contribuir muito.
Qual tipo de atendimento é prestado no CAS?
Marinélia: O CAS é dividido em 4 Núcleos
1º Núcleo de Capacitação
Onde são atendidas pessoas que fazem parte da comunidade, família e profissionais da educação em cursos de Libras em contexto.
2º Núcleo de Convivência
Responsável por cursos profissionalizante, para alunos surdos, cursos de artesanato para surdos e familiares e inserção e acompanhamento de surdo no mercado de trabalho.
3º Núcleo de Tecnologia
Ajuda os demais núcleos dando apoio tecnológico, edição de vídeos, slides...
4º Núcleo de Apoio Pedagógico
Este Núcleo é responsável pelos atendimentos nas escolas inclusivas, palestras e oficinas de concretização, e produção de recursos didáticos.
Na sua opinião, qual a principal característica que deve ter um professor para trabalhar com surdos?
Marinélia: Primeiramente deve ter amor pela docência, pelas diferenças, pois para trabalhar com alunos especiais é necessário muita dedicação, muito amor, e o conhecimento e interesse pela Língua de Sinais.
Como é a formação continuada para professores na região Norte do país? Quais as principais dificuldades encontradas?
Marinélia: Com relação à formação dos profissionais do CAS, temos o que há de melhor, os grandes nomes da educação de surdos já estiveram no Acre, nos orientando tanto com relação a Libras quanto a Português como Segunda Língua. No que diz respeito a formação dos professores da rede regular de ensino que recebem alunos surdos, enquanto CAS encontramos muitas dificuldades, muitos deles não são liberados pelas escolas para participarem dos cursos, o que dificulta muito nosso trabalho.
Conte-nos um pouco sobre sua experiência como intérprete e instrutora de LIBRAS.
Marinélia: Trabalhei durante três anos como intérprete, foi uma experiência nova tanto para mim quanto para as escolas, me tornei amiga de muitos professores como também dos alunos surdos e ouvintes. Percebi que a profissão de intérprete precisa buscar muito, estudar sempre, pois todo dia surge termos novos em sala de aula. Afastei-me devido problemas de saúde, mas admiro muito. Atualmente não me preocupo com a interpretação, me apaixonei pelos recursos e procedimentos com alunos surdos, percebi que apenas saber libras não vai ajudar o professor a ensinar o alunado surdo. Sei que posso ajudar muitos professores que se depararam com alunos surdos em sala de aula orientando-os a mudarem sua metodologia em sala de aula.
Quais são seus projetos acadêmicos e profissionais para 2010?
Marinélia:Ingressar na Pós Graduação de LIBRAS, Ministrar um curso para SESC/AC de Português como Segundo Língua, Libras em Contexto, Metodologia para o ensino de alunos surdos e Recursos.
Qual a importância da internet e do seu blog na sua formação como educadora e na troca de experiências com outros profissionais?
Marinélia: Muito importante, como é maravilhoso receber recados, com lindas mensagens de elogios, com dúvidas, melhor ainda é poder ajudar, receber a mensagem de volta agradecendo, relatando que deu certo o procedimento. Adquiri vários amigos, vários parceiros. Tudo isso contribuiu muito em meu trabalho, adoro pesquisar, o universo dos blogs é magnífico me encantei... foi assim que resolvi montar o meu.
Como os interessados podem entrar em contato com você e ter acesso à seus trabalhos e projetos?
Marinélia: Email: msoaresdelima@hotmail.com
Blog: www.trabalhandocomsurdos.blogspot.com
Por favor, deixe uma mensagem para os leitores do Blog Vendo Vozes....
Marinélia: Acredite que todos podem aprender, o que pode mudar é a formar de ensinar e de aprender.



(Nas imagens acima, Marinélia durante uma oficina para professores de surdos do Acre.)

O que vocês acharam da entrevista? Comentem!

Abraços, Vanessa.

20 de jan. de 2010

Curso: Introdução ao Ensino de LP para Surdos


Olá pessoal
Estão abertas as inscrições para a nova edição do curso de extensão "Introdução ao Ensino de Língua Portuguesa para Surdos" na modalidade a distância, através da plataforma Moodle.
Nesta nova edição, algumas mudanças foram feitas, a partir de pedidos de alunos das edições de 2009. Entre elas, o aumento de carga horária do curso, que passou a ter 30h/aula para termos mais tempo de estudo e maior aprofundamento aos temas, que também sofreram alterações, e agora serão:

• Educação de surdos: histórico e panorama brasileiro;
• Cultura Surda e Língua de Sinais;

• Escola Inclusiva, Escola Especial e Escola de surdos;
• O que fala a legislação a respeito da Educação de Surdos?

• O que é Língua Portuguesa para Surdos (LP/S);

• Bilinguismo e aborgadem educativa bilíngue;

• Literatura Surda e letramento

Assim como nas edições anteriores, o curso será voltado para Professores de Língua Portuguesa e de Educação Infantil; acadêmicos e graduados dos cursos de Letras, Pedagogia, Fonoaudiologia e licenciaturas, bem como acadêmicos de cursos Normal e Magistério e demais interessados ao tema.
O objetivo do curso é a apresentar noções a respeito da disciplina Língua Portuguesa para Surdos e suas especificidades, possibilitando que o aluno tenha contato com pesquisas e produção científica recentes na área, além de ter informações a respeito da legislação e abordagens educativas que a contemplam. O curso será realizado na modalidade a distância através de interação na plataforma Moodle.
Como é um curso introdutório, não é necessário conhecimento anterior sobre o assunto, e nem sobre Línguas de Sinais.
Para quem já possui experiência/conhecimento na área e deseja aprofundá-los, um outro curso será planejado para o segundo semestre do ano.

O curso será desenvolvido 100% a distância, no período de15/4 a 20/5/2010, com presença obrigatória nos chats on-line, que ocorrerão nos dias: 15,22,29/4; 6,13,20/5, sempre às quintas-feiras, das 20h às 21h.
Para inscrições e maiores informações, acesse o site do curso AQUI.

15 de jan. de 2010

Divulgando: Professor de LIBRAS


Olá Pessoal
Uma boa dica para aprender LIBRAS - o que sempre me perguntam, é procurar um professor particulaar, de preferência surdo e com formação de instrutor de LIBRAS.
Você pode fazer aulas particulares individuais ou em grupo, e assim conseguir conciliar suas demais atividades às aulas de LIBRAS.
O Blog Vendo Vozes abre esse espaço para aqueles instrutores que quiserem divulgar seu trabalho!
Hoje, divulgamos o trabalho do professor Roger Prestes.
Objetivo: Aprender a comunicação; Preparação para a provas práticas do concurso.
Publico Alvo: Professores, Alunos, e demais interessados.
Roger é surdo, professor do Ipesa/ ULBRA e estagiário da Estagiário da Secretaria Municipal de Educação de Canoas - Unidade Inclusão.
Para contatá-lo:
Email: rogerlprestes@hotmail.com e Prof.lineira@yahoo.com.br. Fone: 53-81230726

Cursos Indepin - Porto Alegre(RS) 2010/1

CURSOS DO INDEPIN PARA O PRIMEIRO SEMESTRE DE 2010

CULTURA VISUAL NA EDUCAÇÃO DE SURDOS: ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS (20h/a – 5 aulas)

Quintas-Feiras / Noite

Início – 04 de Março

ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL NA EDUCAÇÃO DE SURDOS (20hs – 5 aulas)

Terças-Feiras / Noite

Início – 09 de Março

CURSO DE LIBRAS PARA O CONTEXTO ESCOLAR (60h/a – 15 aulas)

Sábados / Manhã

Início – 20 de Março

HORA DO CONTO PARA CRIANÇAS SURDAS (60h/a – 15 aulas)

Sextas-Feiras / Noite

Início – 12 de Março

CAPACITAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PARA ALUNOS SURDOS (172h/a – 42 aulas)

Segundas-Feiras e Quartas-Feiras / Noite

Início – 08 de Março

CAPACITAÇÃO EM METODOLOGIA DE ENSINO E LIBRAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE SURDOS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA (220h/a – 55 aulas)

Terças-Feiras e Quintas-Feiras / Noite

Início – 20 de Abril

Para maiores informações e inscrições acesse o site www.indepin-edu.com.br ou entre em contato :contato@indepin-edu.com.br - Fones: 9755-4423 / 9933-0634 -Av. Independência, 330 / sala 410 - Porto Alegre

7 de jan. de 2010

Calendário 2010 em LIBRAS - por Karen Strobel

Olá pessoal!
A querida Karin Strobel, que já concedeu entrevista a nosso blog, elaborou um interessante calendário em LIBRAS para 2010, em ppt.
Para acessá-lo, clique aqui!
Obrigada, Karin!

Depoimento novela Viver a vida: filha com surdez

Olá pessoal

Estou reencaminhando mais um video da novela Viver a Vida sobre um caso de surdez, dessa vez sobre uma menina surda que foi incluída na comunidade surda: aprendeu língua de sinais, entrou em uma escola especial e se desenvolveu muito bem a partir disso!

A história: "Cláudia é mãe de Érika, que nasceu prematura e com problemas auditivos. Lutou muito para manter a filha estudando em escolas convencionais, mas o rendimento da menina sempre deixava a desejar. Um dia, resolveu conhecer o INES, Instituto Nacional de Educação de Surdos, e ficou maravilhada com a linguagem dos sinais. Érika passou então a estudar na escola, especialmente desenvolvida para proporcionar o desenvolvimento geral da pessoa surda, e hoje se prepara para o vestibular. Cláudia voltou a estudar e está cursando pedagogia, com o objetivo de se especializar na área voltada para surdos, e poder passar seu conhecimento a outras pessoas."

(clique na imagem acima para assistir ao vídeo).

Endereço da página consultada: http://especial.viveravida.globo.com/portal-da-superacao/

30 de dez. de 2009

Receita de Ano Novo


Olá queridos leitores do Blog Vendo Vozes, obrigada pela atenção, pelo carinho e pela interação! Desejo um ótimo e abençoado 2010 para todos nós, com muitos planos, projetos, muita luta e muito estudo, pois só assim poderemos olhar nosso mundo com mais discernimento, e atuar nele de maneira mais cidadã, não é mesmo?
Deixo para vocês uma ótima receita para 2010. Tantas pessoas fazem rituais, promessas, tradições, mas essa receita é a mais infalível...
Bjs

Receita de ano novo

Para você ganhar belíssimo Ano Novo
cor do arco-íris, ou da cor da sua paz,
Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido
(mal vivido talvez ou sem sentido)
para você ganhar um ano
não apenas pintado de novo, remendado às carreiras,
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser;
novo
até no coração das coisas menos percebidas
(a começar pelo seu interior)
novo, espontâneo, que de tão perfeito nem se nota,
mas com ele se come, se passeia,
se ama, se compreende, se trabalha,
você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita,
não precisa expedir nem receber mensagens
(planta recebe mensagens?
passa telegramas?)

Não precisa
fazer lista de boas intenções
para arquivá-las na gaveta.
Não precisa chorar arrependido
pelas besteiras consumidas
nem parvamente acreditar
que por decreto de esperança
a partir de janeiro as coisas mudem
e seja tudo claridade, recompensa,
justiça entre os homens e as nações,
liberdade com cheiro e gosto de pão matinal,
direitos respeitados, começando
pelo direito augusto de viver.

Para ganhar um Ano Novo
que mereça este nome,
você, meu caro, tem de merecê-lo,
tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil,
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo
cochila e espera desde sempre.
Carlos Drummond de Andrade